Center for Public Policy Studies

Tekst Marka Kwieka w „Oxford Handbook of Education and Globalization” (Oxford University Press): „The Globalization of Science: The Increasing Power of Individual Scientists”

maj, 2021

Marek Kwiek’s chapter is forthcoming in: The Oxford Handbook of Education and Globalization. Edited by Paola Mattei, Xavier Dumay, Eric Mangez & Jacqueline Behrend. Oxford: Oxford University Press. 2021. pp. 1-34.

The chapter is: The Globalization of Science: The Increasing Power of Individual Scientists.

The chapter is available here.

Its PDF version is here.

Abstract

National science systems have become embedded in global science and countries do everything they can to harness global knowledge to national economic needs. However, accessing and using the riches of global knowledge can occur only through scientists. Consequently, the research power of nations relies on the research power of individual scientists. Their capacity to collaborate internationally and to tap into the global networked science is key. The constantly evolving, bottom-up, autonomous, self-regulating, and self-focused nature of global science requires deeper understanding; and the best way to understand its dynamics is to understand what drives academic scientists in their work. We are particularly interested in the contrast between global science as a largely privately governed and normatively self-regulating institution and global science as a contributor to global collective public goods. The idea that science remains a state-driven rather than curiosity-driven is difficult to sustain. In empirical terms, we describe the globalization of science using selected publication, collaboration, and citation data from 2000-2020. The globalization of science implies two different processes in two different system types: the growth of science in the Western world is almost entirely attributable to internationally co-authored publications; its growth in the developing world, in contrast, is driven by both internationally co-authored and domestic publications. Global network science opens incredible opportunities to new arrivals—countries as well as institutions and research teams. The global system is embedded in the rules created by scientists themselves and maintained as a self-organizing system and nation-states have another major level to consider in their science policies: the global level. Globalization of science provides more agency, autonomy, collegiality, and self-regulation to scientists embedded in national science structures and involved in global networks.

Résumé

Les systèmes scientifiques nationaux se sont intégrés dans la science mondiale et les pays font tout ce qu’ils peuvent pour exploiter les connaissances mondiales en fonction des besoins économiques nationaux. Cependant, l’accès et l’utilisation des richesses du savoir mondial ne peuvent se faire que par le biais des scientifiques. Par conséquent, le pouvoir de recherche des nations repose sur le pouvoir de recherche des scientifiques individuels. Leur capacité à collaborer à l’échelle internationale et à exploiter la science mondiale en réseau est essentielle. La nature en constante évolution, ascendante, autonome, autorégulatrice et autocentrée de la science mondiale nécessite une compréhension plus approfondie ; et la meilleure façon de comprendre sa dynamique est de comprendre ce qui motive les scientifiques universitaires dans leur travail. Nous sommes particulièrement intéressés par le contraste entre la science mondiale en tant qu’institution largement régie par le secteur privé et normativement autorégulée et la science mondiale en tant que contributeur aux biens publics collectifs mondiaux. Il est difficile de soutenir l’idée que la science reste une institution dirigée par l’État plutôt que par la curiosité. En termes empiriques, nous décrivons la mondialisation de la science à l’aide de données sélectionnées sur les publications, les collaborations et les citations entre 2000 et 2020. La mondialisation de la science implique deux processus différents dans deux types de systèmes différents : la croissance de la science dans le monde occidental est presque entièrement attribuable à des publications cosignées au niveau international ; sa croissance dans le monde en développement, en revanche, est alimentée à la fois par des publications cosignées au niveau international et des publications nationales. La science en réseau mondial ouvre des possibilités incroyables aux nouveaux arrivants – pays, mais aussi institutions et équipes de recherche. Le système mondial est ancré dans les règles créées par les scientifiques eux-mêmes et maintenu comme un système auto-organisé. Les États-nations ont un autre niveau majeur à prendre en compte dans leurs politiques scientifiques : le niveau mondial. La mondialisation de la science offre davantage d’agence, d’autonomie, de collégialité et d’autorégulation aux scientifiques intégrés dans les structures scientifiques nationales et impliqués dans les réseaux mondiaux.